职业技能算入大学“学分”

　　两个调查在成都大学生中引起了强烈共鸣，他们认为，大学生的求职就业缺乏有力保障。为此，相关专家建议，高校可把职业技能纳入大学生“学分计划”，即把职业技能当成大学生的学历学分来修，以此为大学生的成功就业增添砝码。

　　大学生：专业不专难就业

　　大学生们表示，在大学四年中，他们要花大量的精力在公共课以及外语学习上，专业课所占分量相对缩小。

　　“不够专业，用人单位当然可以不要你，而宁愿选择没有大学文凭的职业培训学员。”大学生小刘说，他的同学中有很大一部分都羡慕那些没考上大学而参加职业培训的人，因为他们“学到了专业知识，没有浪费时间和金钱。”这与调查中的一项内容不谋而合：28％的受访者表示，如果重新选择，自己会“上个高职，学门手艺”。

　　专家：职业技能最好算学分

　　大学生缺乏专业实践成为就业难的一大瓶颈。其实，用人单位对职业技能的态度似乎比教育机构更明确。一软件公司负责人表示，做软件的必须有实际的职业培训经历和动手能力，不是靠背原理和公式就行的。

　　著名计算机专家、清华大学谭浩强教授表示，在计算机方面，如果把职业技能纳入大学生“学分计划”，其结果肯定是突出学生实际工作技能的培养，提高学生就业率。谭教授建议，可将大学现有计算机课程全部或部分地替换为软件工程、网络工程师等成熟的培训课程；引用职业培训先进的教学方式和科学、实用的课程内容，对现行学历教育模式进行改革，紧扣就业市场需求，确保学生成功就业。另外，还可以将学历教育对学生素质培养与职业工程师认证资质相结合，学生在获得技能证书的同时，还能获得职业技能鉴定证书。

　　高校学生职业再“加工”

　　职业技能到底能否算学分，目前高校尚未有定论，但可以肯定的是，各高校已经越来越注重学生职业能力的培养。成都市信息化办公室等五部门近日联合出台《关于成都市软件人才工作的实施方案》，其中明确提出：积极引导重点软件企业、重点发展区域和行业主管部门参与成都大学软件产业学院、东软信息技术职业学院、成都职业技术学院国际软件学院软件人才基本素质、基本能力、职业素质、职业能力培养方案的制定。

　　近年来，各高校也在学生的IT实训方面加大了力度，很多学校甚至直接将学生送入IT培训机构进行集中实训，经过再“加工”，大学生们不难成为软件企业需要的实用型人才。